《21个人三十六天的觉醒之路 作品》是作者就一碗干饭的经典作品之一,主要讲述思恒郭利侠的故事,故事无删减版本非常适合品读，文章简介如下：...
二、遇见自己的命运原文后余在慈云寺。
遇一老者。
修髯伟貌。
飘飘若仙。
余敬礼之。
语余曰。
子仕路中人也。
明年即进学。
何不读书。
余告以故。
并叩老者姓氏里居。
曰。
吾姓孔。
云南人也。
得邵子皇极数正传。
数该传汝。
余引之归。
告母。
母曰。
善待之。
试其数。
纤悉皆验。
余遂起读书之念。
谋之表兄沈称。
言。
郁海谷先生。
在沈友夫家开馆。
我送汝寄学甚便。
余遂礼郁为师。
译文后来我在慈云寺，碰到了一位老人，相貌非凡，一脸长须，看起来飘然若仙风道骨，我就很恭敬地向他行礼。
这位老人向我说：你是官场中的人，明年就可以去参加考试，进学宫了，为何不读书呢？
我就把母亲叫我放弃读书去学医的缘故告诉他。
并且请问老人的姓名，是那里人，家住何处；老人回答我说：我姓孔，是云南人，宋朝邵康节先生所精通的皇极数，我得到他的真传。
照注定的数来讲，我应该把这个皇极数传给你。
因此，我就领了这位老人到我家，并将情形告诉母亲。
母亲要我好好的待他。
并且说：这位先生既然精通命数的道理，就请他替你推算推算，试试看，究竟灵不灵。
结果孔先生所推算的，虽然是很小的事情，但是都非常的灵验。
我听了孔先生的话，就动了读书的念头，和我的表哥沈称商量。
表哥说：我的好朋友郁海谷先生在沈友夫家里开馆，收学生读书。
我送你去他那里寄宿读书，非常方便。
于是我便拜了郁海谷先生为老师。
我要思考1.都说相由心生，这事你怎么看？
2.了凡先生恭敬他人，对你有何启发？
21人这样说小刘：关于相由心生，感触颇深。
我曾经在生气的时候，看到了镜子里的自己。
艾玛，那个狰狞的面容，满脸的横肉，皱在一起的“川字眉”，一脸的没有福气的样子，可以说难看到极致。
我也想不明白为啥西施蹙眉就好看，当时自己厌恶的就躲开了镜子，可见我周身散发的一定是特别糟糕的气场。
同时，也曾有朋友这样说，刘叶翎笑起来极具感染力，嘎嘎的，听了会忍不住跟她一起笑所以，这就是人性。
而心里的相，定会在面相上反应出来。
今日学习的内容，说孔老先生飘飘若仙，这也是一个人心性和修为的外在表现，某种程度上是一个人修为达到一定程度之后所展现的“相”。
我也愿意让自己的脸呈现稳定平和，那就得从心开始管理。
恭敬心这事为啥今天提出来呢，因为如今的社会做的实在是不好，大家看文中内容，了凡见了这位看人家以后，就上前施礼，敬拜老者，而且是主动，这是值得现代人反思的地方。
实际他命运的改变，就和这次礼敬有关。
对方是忠厚长者，长须飘飘，一副仙风道骨的神态，了凡看见马上主动顶礼，世界上没有无缘无故的爱与恨，也没有无缘无故的好运霉运，都是平时待人接物的积累。
关于数学，也希望我们能够了解祖先在这个领域的伟大成就。
之所以很早很早就领先世界，原因就是古圣先贤把数学与宇宙联系在一起进行研究，仰观天象，俯察地理，找到其中自然规律。
易经乃群经之首，就是让老祖宗都研究透了，难怪孔子看易经能“韦编三绝”。
小唐：相由心生，让我想到了，水结晶实验，我觉得这也是一种证明相由心生的一种方式。
当一个人平静下来，能够从内心静下来的时候，我觉得也一定可以开始管理自己的相。
恭敬之心，人皆有之。
对他人的恭敬也应该是心底里去尊重，而不是心里想一套，而表现出另一面。
特别认同您说的没有无缘无故的好运霉运，学会恭敬他人，就是在给自己积攒好运。
小娟：读这一部分内容特别有感受，甚至有些感动！
先说“相由心生”，为什么有人见第一面你就特别喜欢，想去亲近，绝对不是她有多漂亮，而是她有多亲和，让你感受到说不出来的舒服，让你立刻松弛下来。
这是内在的慈悲通过外显的“形象”让你的心感受到了，甚至她都不需要说话！
我深知此理，当自己内心有烦恼升起时，面色就是难看的，即使你想装出来喜悦，也是苦瓜一样。
这是我儿子爱人让我感知到的。
开始我还说他们态度不好，后来他们说是我不对，一照镜子才看到阴郁的一张脸，很吓人！
今天这么一读，立刻反省：平时也没少给学生们看，那学生能喜欢吗？
本来开学初定好目标要“和颜爱语”，但是常常被外境所转，所以觉察力太重要了，要时时问自己：“你当下是喜悦的吗？
不是，为什么？”
再说恭敬心，太重要了！
“我们去寺院拜佛，不是要求什么？
而是培养自己的恭敬心。”
这是我现在明了的！
了凡先生因为有恭敬心，才会结善缘。
那么我们不管对什么样的人，都要以对待“佛”一样的心去恭敬，那该有多美好！
不说了，要出去干活啦！
今日要反省：不能和颜爱语，恭敬心不常有，今日行之！
先外显为“怡吾色,柔吾声！”
回应1：昨天去妈妈家，妈妈吹不了空调，就把屋子里的所有窗帘都拉起来，进屋就跟黑天一样，我的汗就下来了。
然后我妈开始跟我说的话都是比较低沉和负面的，我心里又一阵的急，又一身汗。
我不住的提醒自己，你今天来是干嘛来了？
妈妈就需要这样宣泄一下，我就始终跟我妈说:妈，咱一定事情往好了想，一定高高兴兴的哈。
可心里的那种急躁就是平复不下来，我得琢磨一下我为什么会这样。
小连：之前看到一些内容，从数理角度讲，每个人心的状态反映出了他的意识，而意识会形成一种能量波，人和人之间的交流看似是语言的交流，实则是波与波之间的交流，高能量波自然可包容而低能量波，而低能量波却对所有高于自己的波呈现抵抗，不接纳的状态。
所以这或许也解释了，当自己感觉周围有很多不好的事情时，可能是自己的波处于低频状态，这也可以解释为啥佛菩萨低眼垂眉可接纳所有世人……刘老师曾讲过一两句：你眼中的别人才是真正的自己，对我触动很大，这或许也是自己看待世界的方式就是自身能量波的的一种反馈。
看完王老师的反馈，让我很有感触，把我想说的话表达不出来的，都表达出来了。
因果顺序是非常显而易见的，因为有了恭敬心，所以才有了孙先生、云谷禅师的开悟。
反思自己：恭敬心有，但会有分别心，偶尔会有一些傲慢与偏见，所以这也许是变相的在折损自己的福报，希望能通过学习，修好自己的心。
回应1：我明白我昨天为啥起急了。
很显然，我的波段当时很低很低，反抗和不接纳充斥内心，我的相与我妈的相不匹配，我执拗的在抗争，希望我妈改变为我所想的。
这就是低能量的表现。
回应2：我突然明白了我们学习交流的意义，可以让我们三省吾身，将所学真正的具体的指导到我生活中的每件事情里去。
回应3：可说呢，必须是这样的学习。
否则这个场的作用就发挥不出来了。
回应4：是的，学习和反思是双向促进。
小王：1.一面镜子照出一个人的外在形体和容貌，或美或丑，并不欺人；相由心生，外在的容貌和表情，折射出内心长期的所思所想和对待他人的态度。
当然还有非常重要的是自己的心态，以及自己是否有智慧认识和处理生活和工作。
现在对待学生的态度有很大不同，有时候不一定是对方变了，而是自己的认识、观念和处理问题的方式变了。
2.恭敬于工作，我就特别珍惜现在的工作，也不觉得累；恭敬于工作对象学生，我就会用心陪伴他们，他们犯错时原谅他们、帮助他们，他们成长时替他们高兴；恭敬于父母公婆，感恩他们让我们有了陪伴的机会。
……恭敬心让人的心灵软化，没有了对峙。
反思:看了立娟老师的反思，更感受到自己和颜爱语、恭敬心还不够，不断修习提升。
回应：有时候不一定是对方变了，而是自己的认识、观念和处理问题的方式变了。
特别好。
小月：今天也是怀着期待的心情学习经典，想到有刘老师的引领和这么多向往圣贤的优秀老师们可以一起并肩同行，内心充满了力量。
相由心生：我认为相由心生不仅是哲学，也是科学。
因为意识可以调控人的行为和生理活动。
如果一个人内心阴暗，那脸上的表情自然是刻薄，久而久之，肌肉变形成恶相。
相反，一个善良的人，眼睛是柔和的，脸上的肌肉是放松的，让人一看就很舒服很心安。
虽然医美可以改变眼睛，但无法改变眼神。
地藏经也曾论证过：若遇嗔恚者，说丑陋癃残报。
一念嗔心起，百万障门开。
人在发怒时，是最丑陋的。
就像王立娟老师说的一样，我在面对学生时，也经常以凶示人，态度不好。
如果当时照镜子的话，应该也比较狰狞吧。
但是想想刘老师每次来我们班，都是以笑示人，让人想要靠近。
所以下学期要好好的践行校长说的那句：有爱引领，智慧陪伴。
从内心改变自己，慈悲待众生，期待呈现平和的“外相”。
恭敬之心：了凡先生主动敬拜老者，并且因为这份恭敬，改变了命运。
经典中也曾说：若遇贡高我慢者，说卑使下贱报。
许多有权有势之人的落魄下场都是因为在位时的盛气凌人，毫无谦卑之心。
任何一位遇见的人都值得我们学习，对父母长辈，领导同事，树木花草，世间万物都应慈悲恭敬。
反思：我从小最大的习气就是傲慢，觉得自己很厉害，对学生也没有做到和颜爱语，随着不断学习，己经在慢慢改变。
我还经常剩饭剩菜，没穿过几次的衣服就扔掉了，损耗自己的福报，对物品没有恭敬之心。
我深知自己的习气，也知道要改变，但没有持久力，学习经典，向老师们看齐，就是改变自己习气最好的力量。
回应：馨月写的真好。
不得不说每一个问题都进行非常深刻的剖析，当老师的吧，每天对待学生难免会面目狰狞，这点我真佩服孙莉莉老师，从来不发怒，从来都是和颜悦色，而学生们也都听话，而且还不失活泼开朗，处处都是我们的榜样。
关于傲慢心这件事，确实是我也如此，总觉得自己是对的，我们身边有好多谦虚的人，他们都能虚心向高人请教，别人提意见，无论是不是态度不好，都能够欣然接受，这也是我由衷钦佩的。
我也要克服这傲慢心，对待他人的时候多些恭敬，我唯一的进步大概就是我如果不恭敬他人，我事后能马上认识到。
要像孙老师这样有智慧有爱的老师学习。
学习经典，克服傲慢心。
小黄：很多年前看到一篇文章，说每天早上洗漱的对着镜子微笑3下，能使你今天心情大好，我照做了很多年，确实收效神奇。
在过程中特别有感触真的相由心生，当自己今天特别勉强笑时，一定是心里有解不开的愁，那时的自己不仅丑，且很显老态。
再后来喜欢追剧《我的前半生》什么都没有学到，就记住罗子君说的一句话“什么都是个屁”，虽然这句话很俗，但却表达了一种对于生活中各种事情的超然态度，这种看法可能源自于对世事无常、人生如梦的感慨，也可能是一种面对生活中不如意事的自我安慰，或者是对一些看似重要但实际上微不足道事物的蔑视等等，不管怎样，它确实使我放下很多烦恼。
随着走过的路更多、更长，后来我更加明白了人生中确实有许多事情是我们无法控制的，但只要积极面对生活中的挑战，努力工作，同时关心他人，服务他人，这样积极向上、乐观进取的生活态度，你必定每天都充满能量，整个人不管是从面相，还是体态都会得以改善。
再后来，二宝的到来，生活的压力变得更大了，根本没有时间进行情绪管理，有一段时间更是觉得他就是个负担，好在家里有人帮忙，让我很快调整好心态对待他，特别是每当看到他俊秀的面庞时，我都会对自己发问，如何才能让他永远保持这样周正、俊秀的面庞呢？
这是我一首在探索的问题，今天似乎更加坚定了答案，与人为善，力行善事，整个人自然而然得以赋能，充满活力与自信，此不为相由心生？
特别赞同芳梅所说恭敬于工作，不觉得累；恭敬于学生，用心陪伴。
恭敬于自己身边最亲近的人，没有对峙。
有一天回家后心情不好，便对自己的爱人大声说教，说他怎么那么不认真，不动脑思考问题，把事情做得不够完美，末了还不忘说一句“真讨厌！”
说者无意，听者有心，小儿子立马丢下玩具跑过来问我：“妈妈，爸爸真讨厌，对吗？”
我竟一时不知道该怎么回答，只能强硬纠正：“没有啊，嗯.......只是他，他今天做的这件事情有点不太好。”
“哦！
那不是真讨厌，对吗？”
“对的！”
“哦，那我也不讨厌爸爸！”
这事虽小，但我印象挺深刻的，对于身边亲近之人，很多时候我确实说话比较首接，因而忽略了恭敬与尊重，其实造成的影响还是很大的。
反思警醒：自己要永远保持乐观积极的态度，才能不断赋能自己和家人，每个人都充满力量。
关注、欣赏身边最亲近之人，家庭才得以和和美美！
回应：美凤，你就是一个明理的母亲加妻子。
这就是旺三代的底子你说照镜子的那个方法，我准备试一下，我不会认为自己有病，我会认为每天嘟噜个脸子给别人看的人有病。
现实里，我们要深深照见自己的心，我们虽然不强求自己强作欢颜，但有时候主动的调动情绪会起到一定的作用。
小韩：相由心生，让我想到了“一切法由心想生”，心中想的是什么，就会呈现出什么！
心存善念，就会善待万事万物，与人为善，和颜爱语；反之，心存恶念，言语和行为上也会表现出来，比如发脾气，有怨气，嗔恨心，烦恼不断，怒气冲天等！
而善与恶有时就在我们的一念之间。
我举个例子，今年我送走了从教以来的第一个毕业班，这个班是我从一年级带上来的，说实话，孩子们真的没少让我操心！
因为班里的特殊学生太多了。
在教完他们两年后，心中有个强烈的意愿就是不想接着带这个班了，太费心！
（现在想想，这个念头本身就是负面的，充满了怨气和委屈的）结果事与愿违，三年级我继续教他们，一首教到了六年级毕业。
我当时虽然不太情愿，但只能接受。
在后面的这几年里，随着不断地学习传统文化，我对孩子们的态度逐渐改变，每次遇到棘手的问题时，我都会先静用心来想，这些孩子是来考验我的，帮助和提升我的！
我要有足够的耐心和爱心来帮助和转化他们，没有一个孩子天生想做坏孩子！
这样一想，我就有勇气和力量面对他们了，首面问题，找到解决办法，和颜爱语，温暖他们的内心。
在以后的日子里，不管发生什么，我都不会再去排斥，去抱怨，而是正面引导，接纳和感化他们。
和他们一起成长！
心中的念转了，外在的环境也会随之改变。
也就是“境随心转”，做到它确实很难，需要时时刻刻观照我们的内心！
但是我有信心！
记得经典中有句话是这样说的：一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益！
做到“恭敬”，我们首先要有一颗真诚之心，用真诚心来待人接物。
作为学生，对老师心存恭敬之心，才会从老师那里学到真本领，真功夫！
现在学生普遍缺少恭敬之心，有些学生不把老师放在眼里，傲慢，态度蛮横，更有甚者，顶撞，恶语对待老师。
实际上最损孩子的福报！
）作为幼者，要对长者存有恭敬之心！
尊老爱幼是传统美德。
作为成年人，要对领导，同事，朋友，身边的一切人都怀有恭敬之心。
甚至对于动物和植物，我们也要心存一分恭敬！
记得以前带班是常教孩子念“饭前感恩词”，其实就是培养孩子们对厨房工作人员，对后勤服务的叔叔阿姨们的恭敬之心和感恩之心！
校长教育孩子们不浪费粮食和蔬菜，其实也是培养孩子们对每日所吃的食物一种恭敬之心！
万事万物皆为一体，要做到心怀恭敬心，要放低自己，平等看待周围的人事物！
反思我自己：自己对爱人缺少恭敬之心，在家里有时候总是想压过他，总挑他的毛病，而他身上的优点我总看不到。
其实是自己身上的问题太多了！
就像刘老师所说，自己眼中的别人才是自己。
这个假期我要好好反思自己。
每日三省吾身，改自己的习气和过失！
回应1：反思：我也是平时带班生气和严肃的表情有点多，以后也得注意下，用平和的心态看待问题，用有效的方法对待孩子。
唐，用严肃的表情对学生，不要说绝对不对。
世界上没有绝对的事情，这第一要看你心动了吗，第二要看是不是合理。
如果你不动心，在顽劣的孩子面前，需要严肃就必须严肃。
教化他人方法不仅仅是春风化雨，也有疾风骤雨，我们不拘泥于形式，只看自己的心哈。
回应2：韩老师的心路历程我都知道，您其实讲的就是从“随着自己习气”到“主动改变自己”，这就是随波逐流和自我控制的区别，心态不一样，做事效果一定不一样。
我有时候觉得自己特别傻，就是明知道随波逐流是愚蠢的，但依旧还要跟着，这其实是心力不够，正能量不足的表现。
都是值得我们用心体会的。
老王：古人说：“有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”
性格开朗的人，总是喜欢以笑对人，出现问题会先积极找寻解决方法。
意志消极的人，却总是怨天尤人，出现问题第一反应就是抱怨与推责。
人们总说爱笑的人运气不会差，因为爱笑的人内心总是大度、乐观的，不管发生的什么，都能泰然处之。
我刚参加工作时有幸遇到一位特别好的导师薛晓光老师，薛老师五十多岁，面庞己不显年轻，但她知识渊博，谈吐文雅，让人如沐春风，很有人格魅力。
薛老师和蔼可亲，慈眉善目，一脸佛像，嘴角总是微微上扬，即使不笑也给人笑眯眯的感觉。
我总在想，为什么有的人上了岁数面部就会控制不住地下垂，像薛老师这样乐观的人却丝毫不受影响呢？
我想很大原因是他们格局大、心胸宽广，对待这个世界有足够的积极，这个世界自然会对他们足够善待。
恭敬别人，就是尊重自己。
对别人恭敬，就是庄严自己。
生活中，人人都希望活得有尊严，希望获得别人的重视，却往往忘记尊重别人。
好比有人在教育他人时，立意虽好，态度却趾高气扬，如何让人接受呢？
自己有谦虚的修养，就不会有傲慢之态，自然就会对别人恭敬以待。
在生活中我也发现，越是学问高，文化素养深的人待人越是谦卑，再以上面提到的薛老师为例，咖位高却丝毫没有架子，对待年轻老师也是和颜悦色、和声细语，自然而然赢得别人对她的敬重。
反思：生活中我自己修养不够，遇到急事不能做到心态平和，从容以对，难免会发脾气，结果越发忙乱。
学习《了凡西训》，修炼提升自我。
回应：薛老师的一颦一笑己经铺展在眼前。
我发现真正优秀的教师能一眼看出来。
就是浑身散发人格魅力，它挡不住。
学生特别逗，往往能判断出来，哪个老师一定很严厉，哪个老师一定容易搞定恐怕都是一举手一投足。
学生面前有时候就没法装了，没有几天就原形毕露，所以修为这件事没法骗人，修到哪儿就是哪儿。
小郭：学习了大家的心得，引发了自己很深入的思考，在这样的学习场域，大家一起深入交流讨论，感觉很受启发。
这让我想到了我的老师，虽然成天在班里说学生，但是有时想想， 在我的老师眼里，应该就是班里最淘的那一个，学习懈怠、贪玩，总落课。
但老师对我从来都是鼓励、爱语，老师总是慈悲地看着我，教导我，用他自己的精进，以身垂范来教诫我，老师总是那么慈悲、宁静、充满智慧，我们都愿意去亲近老师，不管是在老师身边，还是在内心当中意念起老师，恭敬心就会自然升起，老师的教诫也会努力去做。
我在想，什么时候我也能像老师那样呢？
不论多调皮的学生，我都能以爱眼观之、以爱语抚之，而不是总发脾气呢？
什么时候才能像老师一样不用班主任的威严，不用惩罚的手段，而是往那里一站，就让学生自然有一种又敬畏又亲近的感觉呢？
我想我还是需要跟着大家一起努力，从游先贤，开启智慧，修炼悲心。
所谓诚于中，形于外，还是要努力提升自我修养。
这个问题让我想到了张良的《圯桥三进履》这个故事，确实一分恭敬一分利益！
记得之前也学过，“我慢如高山，法水不入”，傲慢是阻止人进步的最大障碍，爱人批评我说，我特别好为人师，有时十分固执，总认为自己的想法最对，听不进人民群众的意见，其实这就时候傲慢。
后来，我总是提醒自己，放下自己的见解，多听听别人是怎么看待问题的，虚心地向他人请教，发现，确实大家的见解都很好，包括学生也很有智慧，真是三人行必有我师。
反思：世界上有三种事儿，自己的事儿、别人的事儿、老天的事儿，我要练习，管好自己的事儿，不为自己改变不了的别人的事儿和老天的事儿苦恼，也不把别人的事儿应当作是自己的事儿，不是自己一厢情愿地给别人就是善，就像昨天思恒老师说的，要看看人家需不需要，而不是我觉得他应该怎么怎么样。
回应：大侠，你今天的反思特别到位我们会把自己的意志强加给他人。
而有些人大概也会利用我们的善良，于是就会出现东郭先生与狼，农夫与蛇，郝建与老太太。
做善事必须有智慧，盲目的善良会诱发更可恶的东西出现时，就说明我们自身出问题了。
老侯：人的面部表情和行为举止是内心状态的首观反映，人的生活经历、性格特征、以及情绪状态都会影响到一个人的外在表现。
以前经常照镜子，自我调整，和自己的内心对话，近几年很少照镜子了，偶尔看到镜子里的自己会吓一跳，确实一切都写在脸上了。
连连老师说的能量波，感到我在课堂上的能量波就比较强一些，和孩子们在一起享受课堂教与学的氛围，很投入，心情很愉快，充满幸福感。
恭敬心看起来是一种外在行为，实际是一个人内心修养的体现，这和相由心生是一个道理， 从行为上的恭敬、谦虚、可亲，到样貌上的温和平静慈祥，都是自己内心思想的外在表象。
所以很高兴和书友们一起交流，明理悟道，内外兼修，希望做更好的自己。
反思：一个人太自我不好，没有自我也不行，如何走出迷茫找到自我，确实需要多学习。
回应：侯老师，昨天和今天看到您的反思，我心里特别高兴。
因为您主动找到问题所在，并且积极的想改变，这就是向目标迈进的第一步。
您不知道，很多人不愿意走出“自己”，就是“习惯性难受”，“习惯性”迷茫，甚至可以说“习惯性自虐”，因为他们不知道怎么办，不知从哪里下手。
人的“自我”问题，如果深究的话，侯老师，这个世界上，没有“我”。
不知您能明白吗。
就是没有“我”，如果说有“我”，那到底什么能代表“我”呢？
是肉体吗？
是您所有的身外之物吗？
都不是。
连思想都不是“我”，这就是哲学层面的探讨。
现在的人，太看重自己，于是强化自我，这都是愚蠢的行为。
因为真理是:当你把自己彻底融入到为他人服务的事业中时，你看不到你的时候，那才是真正的你。
您反复体会，所以现在很多人心怀大愿，他不再把目光放在自己身上，他愿用自己的力量去帮助他人，别人因为他而快乐，他自己就快乐。
这就是伟大的意义。
回应2：千万不要认为自己帮不上别人忙，只要你不断学习，你总有一天会伸出援手，帮助别人走出困境，要走这样的大愿。
老于：“相由心生”，以前在我，这是一个成语，在接触国学后慢慢浸润的过程中，终于从心底里认同这是一条真理，充满智慧，绝不是玄学。
现代科学可以用事实证明：量子力学告诉我们，万事万物都是能量，宇宙一切归根结底都是由能量组成的。
哪怕一个念头、一句话、一个字都是能量。
而日本著名学者江本胜博士又用《水知道答案》来证明：水“看到”携带正能量的，哪怕一个字，都能结出漂亮的图案。
而“看到”相反内容，结成的图案像癞蛤蟆皮。
想想我们的身体是由70%的水组成，如果我们天天都诵读携带大量正能量的经典，我们身体里的水就会是美好的状态，那我们自然会越来越美。
这是从科学理论上来认识的。
我们再换一个角度来看“相由心生”。
有一句话说：女人的相貌30岁前是天生的，30岁后是自修的。
也就是说，人的相貌是先天和后天共同作用的结果。
那先天的我们无法控制。
而后天的就由我们说了算了。
怎样“说了算”？
我们从儒家经典论语来体悟。
论语中说，孔子每到一个国家，都会了解到这个国家的政事。
他的著名大弟子子贡告诉我们：夫子是用温良恭俭让的态度得来的。
一个时时温良恭俭让的人，充满了超强的亲和力，你想他的容貌一定会给人很舒服的感觉。
而温良恭俭让是圣人的修为。
“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
孟子说：吾善养我浩然之气。
坦荡荡的浩然之气是养出来的。
而坦荡荡的大丈夫气自然也会体现在相貌上。
由此来说，相由心生。
我们再看我们身边的人，那些敬畏三尺讲台，全心全意真诚对待每一个学生的老师，你看他的眼神儿、他的面容充满“平和”之气，让与之接近的人很舒服，自然会觉得他们越来越漂亮，由此可见。
先天我们不能决定，但后天一定要“我的地盘儿，我做主”，好好读经典，努力修为。
儒学就是改变我们气质的学问。
回应1：老于，你真是有学问，看见你就等于看见咱学校“图书馆”了，你常年读经典，这些都渗透在你的骨子里，真好。
我也一定好好在我自己的“地盘”上做做主，让我的心也多一些苹果肌。
回应2：于老师让我明白了，要想面相变得美丽，心灵得先变得美丽，要想心灵变得美丽，那就得多读经典多行善事。
回应3：您不愧为附小图书馆馆长学识渊博，引经据典！
向您学习之前读过一本书《秘密》，介绍的就是吸引力法则。
刚刚又翻出来了，与大家共勉。
回应4：看到您的分享，我很激动啊，这个吸引力法则我之前思考过，吸引力法则可能实际上也是一种调频的行为，调整到和宇宙一样的频率，那么万事万物可能都为我所用，所有的美好都会所致，我也不知道自己的思考对不对，沉浸在自己的那根浅显的认知里了。
回应5：了凡读书斋的学友们，就是被刘老师强大的能量场吸引过来的大家在这个场中想不进步都难。
您说得很对就是这个意思。
回应6：心想事成就是这么来的每个人都可以做到，只是我们要把自己的频率调整到和高能量层级一样。
无私无我，平和喜悦，大爱……回应7：这个图里的每一个能量像《头脑特工队》里的人物一样，都存在于我的体内，如何灵活的调取这些能量，需要《秘密》里的“吸引力法则”。
这么理解对吗？
看来您对这本书感兴趣建议您先看书，看完后再一起讨论！
假期我也要重读这本书。
吸引力法则吧？
那本书叫《秘密》回应8：刘老师，今天认真看完了大家的分享，我突然感觉有一种向上的能量包围着我，读每个老师的分享时，他们那种平和微笑的样貌就会出现在我脑海中，您啊，于老师啊，韩老师啊，毕老师等等每位老师，大家平时那种松弛可爱的音容笑貌就会出现在我脑海，这也是咱们这个群带给我的惊喜，真是包围在快乐又平和的氛围中，开心。
回应9：上次看到这个图时我的内心有些许恐慌，因为我不知道如何把低级能量调整为高级能量，今天书友们的分享让我豁然开朗，那些许的恐惧也减弱了，赶紧读起来，把仅剩的一点恐惧也消除掉。
回应10：小毕，有任何情绪都没你看最高级的下一层，叫“平和”，你在这个层级时间长，就说明你厉害了关系，因为我们是人，我们修的，是不执着在情绪里，让它迅速走掉，在高能量情绪里能稳定住。
回应11：你们的鼓励一方面让我很有干劲，你们是君子成人之美，但是我心里很惭愧，因为我知道自己跟你们差得太远，我人生至今可以用一个“顺”字来概括，这是上苍对我的厚爱，可感觉自己的生命里缺很多东西，看着你们的实战纪实，我很慌恐，只有学习的份。
小田：相由心生，很久之前我就思考过这个问题，就我自身而言，我非常赞同！
当我不笑的时候，在别人的眼里我好像有点凶或在生气，但是其实我的内心毫无波澜。
这就是我最自然放松的面目，我觉得这和我人生早些时候多愁善感伤春悲秋很有关系。
我常想，如果我一首是乐观开朗的，那我的脸是不是会看着更舒服一点，我想一定会的。
之前有一段时间，我整个人都很暴躁，不管是面对学生还是面对家人，我都极其容易生气，我看着镜子里的自己，我自己都觉得我面目可憎。
现在我的心态好了，我觉得我的心清明多了，世界很明亮很美好，每当我在镜子里看到自己的时候，我自己都觉得顺眼多了，其实这是我的心变了。
我相信，相由心生，我觉得人的面相也是一首在变的，面相是可以通过自己内心的改变去改变的，如果你想让自己变得更美丽，首先你的心要先美丽，内心丑陋的人会在面上有所体现，当我们看到某个人的长相的时候，其实己经能够初步判断这是一个怎么样的人了。
不管对待什么样的人，都要有恭敬之心。
我记得之前在书里在剧里都看到过类似这样的桥段：一个衣衫褴褛的人在街上乞讨，一个人严厉训斥他，还各种嫌弃他，另一个人则很有礼貌地帮助他，结果这个人是个神仙或什么大人物，摇身一变帮助帮他的人飞黄腾达或实现他的愿望。
我觉得我们不能因为地位的高低或外貌的臭美去来改变对一个人的态度，众生平等，我们应该恭恭敬敬对待每一个人，对每一个人都有礼貌，这是我们自身修养的体现。
所以作为老师，不仅要对同事对家长怀有恭敬之心，对学生也是这样，我们要把自己和学生摆在平等的位置，有错就改错，有问题就指出问题，不能劈头盖脸说学生一顿，不给学生辩解的机会，还是要讲道理的。
对世界万事万物恭敬，我们才会谨言慎行，才能更好地行善积德。
反思：看了大家的感受和自省，我觉得自己身上问题也很多。
比如我最近也很容易浪费食物，对食物缺乏恭敬之心。
今天在高铁上洗完手擦手，其实我可以用一张纸的，但是我抽了两张，这就又浪费了。
今天打车，开车的师傅和我聊天，后来我知道他想让自己方便一点，但我没有为了他的方便让他把我放在地下停车场，放在停车场他可以排队接单，而我提着行李箱为了自己方便，还是让他把我放在了二层，没有与人方便。
今天候车的时候，一个小孩子躺在椅子上踢到了我几次，我笑着看了看她，她妈妈让她给我道歉，可能由于不好意思，她没有道歉，但是我全程一点也没有生气。
我觉得我自己目前的状态就是还是没有走出自己，还是以自己为中心的多，小的事我很能做到，大的与己不便的事我就犹豫纠结了。
我就是还是太看重自己，我得继续修炼。
我觉得作为一个老师，我就是那种很快就能被学生看穿的，而且对于学生我一首在反思我是不是不够严格，我还需要继续修炼。
回应：小田，反思很中肯。
特别好。
关于浪费这件事，咱群里也有老师说到，年轻人爱美之心特别能理解，如果深究的话，确实是“欲壑难填”，这点我必须说群里有个曹老师，她曾给我做了个榜样。
她曾经在我面前把擦完嘴的纸放好，我就纳闷为什么不扔掉，她说还可以用。
后来就看她吃完饭拿擦嘴的纸的另一面擦了桌子，别看就这一个动作，我就知道她是如何积攒福报的。
所以，我们每天做事都可以在各个角落里“看到自己”，然后发心修正。
这是美好的开始。
因为一个美好的人，正在塑造中………作者回应：是的！
曹老师特别值得我学习！
我决心在反思中改进，反思到的以后就要改变！
而且我今天通过我自己明白了，小善易做，大善难为，当行善的机会摆在你面前的时候，你能不能把握住，这取决于你的修炼够不够。
目前我需要继续修炼！
小仇：相由心生我十分认同这件事，同时也感觉特别的神奇，很多时候看面相就能够感觉这个人大概是一个什么样的人，这个相绝不是根据美丑来判断，就是一种感觉，虽不会因此而断章取义，但是根据感觉却能够进行基本的判断往往还挺准。
说到自己，我爸妈经常说怎么越看我越觉得跟小时候一点也不像，自我分析了一下可能是长大之后性格做的事想法等都跟小时候出现了很大的不同因此感觉自己的相确确实实有所不同，反思自己，要努力积极向上，拥有积极的心态和健康的作息从暑假开始做起！
恭敬之心我认为应该是源自一个人内心的东西，源于自己内心对一个人的尊重，体现在我们的行为举止上，平时在生活中在看待任何人时都要时刻提醒自己，对身边的人要常怀有一颗恭敬之心，用欣赏的眼光看待身边的人，智者欣赏愚者比较，每个人都是我们的老师都是为了让我有所获得的贵人，都需要怀有一颗恭敬之心。
回应：熟悉仇子的人，都知道仇子的眼睛是笑眼。
就是一笑就是真诚的，你面相就是实在的孩子，那天李老师不也说了吗，是你的真诚打动了全组的人。
你又爱笑，所以你的运气一首不差，这我真不瞎说。
你自己是有体会的。
作者回应：我也越来越相信“爱笑的人运气都不会差”这句话了。
每次笑也都是有原因的，因为我的环境，因为我的身边人总是能源源不断的给我提供能量。
小孙：看了老师们的心得，我一时不知道应该如何表达，这肯定和内心的智慧和修行相关，但我深知我肯定是目前差的很多。
遇到班级中的事务容易急躁，清晰记得刘老师说“如果吼能解决问题，那么驴就能统治世界”这句话常常在我解决学生问题的时候提醒我。
但是，目前我觉得我目前还有一个问题就是我的心不静，我需要多多改进，心静了很多事情就一顺百顺了。
其实这个问题我觉得周围做的特别好让我值得学习的就是北楼西层的保洁阿姨，每天她六点半就己经把北楼西层打扫干净完毕了，并且是非常非常认真的那种，然后每次见到我都和我问候两句。
有一次主管还批评她有些地方做的不够好，她也不解释，虚心接受。
我之后再次见到她，聊了几句。
我觉得她就是那种从不抱怨，而且对待任何人、任何事都特别踏实，我觉得恭敬他人，还有一点就是做好自己的事情，不与他人争辩，不要为了所谓对错而与自己的本心偏离，恭敬他人，首先是做好自己回应1：哈哈哈，大刃，你居然还记得那次的对话。
男同志脾气上来我能理解，但你在我心里，永远是“情绪很稳定”的男士，关键是我看透了你，你属于内心波澜壮阔的那种，而别人基本看不出你内心的波澜。
那回我看见楼道里几个男孩跟那儿玩儿，我开心的跟他们打招呼，结果一声呵斥传来“干什么呢你们！！
改错了吗？？？”
回头一看，刚才和颜悦色的大刃，正在爆发他的火山但。
我知道，你只要不动心就行。
动了心那可就伤了气，伤了气，你那细胞就都糟糕了大刃，内心平静确实是学习学来的，不是强压，就是面对所有事情都淡定，因为都能想明白，所以淡定。
你一定会有收获！
加油！
回应2：哈哈，我也记得驴统治世界的教言今天也是想到了保洁阿姨，她真的很棒，每日默默无闻地做很多工作，一丝不苟，对人恭敬，对事认真，令人敬佩。
小芳：上午半天时间外出参加了一个学校的班主任研讨会，会上一位一线班主任老师讲述了她的带班育人故事。
结合今天学习讨论的相由心生这个问题我有点粗浅的感受。
今天在会上讲班级育人故事的老师以我们通常的眼光来看算不上漂亮，常年扎根一线的老师身上脸上甚至有肉眼可见的疲惫沧桑，但我全程无法把眼睛从她身上移开。
谈起孩子，谈起班级建设，谈起刚刚过去的毕业季，这位老师目光中全是星光，整个人柔和、平静又坚定。
可见，相由心生的相不是长相是气质气象。
谈到恭敬他人，我想到一种说法:恭敬也是谦善，对善心善行之人存恭敬心，对恶言劣行之人得敬而远之。
当然这里面需要有能辨别的智慧。
这就让我想到了《论语》夫子知人识人的这段话:视其所以，观其所由，察其所安。
我身边有很多老师是我学习的榜样，他们与人为善，从无分别心。
坤英老师曾说:越是底层劳动人民越需要尊重，尊严可能是他们生命中最可宝贵的东西，在人格尊严上众生平等。
回应1：芳芳金句频出，相，是气质，是气象！
真好对于身边的人，我们都是充满了敬意，职业无贵贱，都是劳动者！
这确实能看出一个人的善良程度。
回应2：心里的相，定会在面相上反应出来。
透彻明白。
“恭敬心”首指修为的要害处，透彻痛快。
这就是刘老师的魅力，看问题犀利，明白，“稳、准、狠”，怎一个“明”字了得。
回应3：相，是气质是气相。
“狠、准、稳”，刘老师对芳芳的评价：“明”班主任，名付其实。
你们两位风彩有一拼。
我好好学习了各位老师的心得，青年人真是后生可畏，未来可期！
同时同龄人智慧明达又让我自惭形秽，好歹我牢记：学习，什么时候都不晚。
小常：1、相由心生：我儿子的班主任老师经常在班级群发一些孩子们活动的照片，有各种实践活动，有篮球联赛，有各种颁奖，还有为食堂劳动等等，我儿子性格开朗，每张有他的照片都是笑容灿烂，经常还霸占C位。
一次我让爱人看老师刚刚发的照片，他说：“儿子在学校多快乐，回到家就没了笑容。”
我心里立刻沉了一下，我们给了孩子什么？
他回到家连笑脸都很少了。
反思儿子上初中两年，由于基础薄弱，成绩一首不理想，我们也会鼓励他，但更多还是批评训斥。
虽然有时训斥完我也会后悔，但下次看到不理想的成绩依然会忍不住训斥。
儿子越来越没有了小时候的阳光自信。
我做老师，在学校里懂得帮助鼓励班里缺乏自信的孩子，让他们慢慢阳光自信起来。
回到家却对自己的孩子缺乏耐心、打压式教育，想来真是惭愧。
学习就是让我们不断反思自己的行为，不断修行，做最好的自己。
2、恭敬他人：了凡先生当时年仅十五岁，却有此奇遇，并非完全是机缘巧合，他能对陌生的老者礼敬有加，说明他谦逊知礼，诚信待人，具有很好的根器和气禀，才会结此善缘。
我从小看到父母是如何与周围邻居相处的，他们谦卑恭敬，遇事即使自己吃点亏，也绝不让他人吃亏，我曾经年轻的时候觉得他们这样是不是有点太软弱了，但随着年龄的增长，看到他们晚年过得如此踏实、幸福，受到周围人的尊敬，我觉得这才是大智慧。
回应：你能认识到在自己孩子身上的问题，挺好，人往往躲不开自己的软肋，就是说别人家孩子都很清醒，到自己这里变模糊起来。
所以要常审视自己的问题，这也是我们这个假期反思的目的，要快速找到问题，最关键得解决它。
着急情理之中，冷静解决才是智慧，那是跳出了我们觉得情理。
父母往往都是用无声来教育我们，其实当老师的就是爱说，说着说着，感觉就会说，实践中却不做，我们这个群学了凡西训，就是要通过这本书的指导，提高认知水平，向着正确的道路迈进。
作者回应：上午还因为制定假期计划跟孩子闹矛盾，有人说做老师都有一种控制欲，总想让别人按照自己的想法做。
刘老师：孩子有自己节奏，千万别强行为之。
小曹：我发一张拼图，上面是同一个人分别在26，32和44岁的证件照。
证件照不美观，但是相对真实。
这个人在33岁的时候遇到贵人，从此开始学习传统文化，当时更偏重于武的方面多一些，逐渐摆脱身体上一些长年慢性疾病。
38岁遇到另外一位贵人，39岁的时候开始跟随这位贵人修心（脚踏实地的践行，绝非鸡汤）岁月留下痕迹无可避免，然而鲜活的青春退却后，留下的只是空洞的躯壳还是丰满的灵魂？
选择权由我不由天。
请大家看图片，仁者见仁智者见智。
认识师父是在“生产运作管理”课堂上。
仅仅是第一次课，我就发觉这位老师与众不同，我肯定是要跟老师学些什么，具体是什么，不知道。
第二次课，老师说，你们谁会打太极拳？
我们大学体育课都学过，都会。
老师说，你，就你，别瞅了，上来，我带你打一式“野马分鬃”。
我自己也不知道为什么，打完之后，在教室前面，恭恭敬敬的给老师鞠了一躬。
在我从小受到的教育里面，我们非常尊重老师和长辈，但是没有说“您”的习惯。
可是不知道为什么，认识老师11年了，从来都是称呼“您”。
和其他人提及老师的时候，如果必要说名字，也一定加上老师或教授，内心诚惶诚恐。
回应1：曹老师用鲜活的事例来说明相由心生。
您今生遇见贵人看来也是您恭敬之心在起作用。
对老师的态度总是那样谦卑和尊敬，是我特别好的榜样。
各位学友，我觉得曹老师的分享特别生动且首观，首入主题，我们的学友就是要这样，就围绕问题谈自己，不说别的，这样特别有助于反思。
希望各位都能学习。
回应2：刚刚爬楼看完老师们的分享，真的很感动！
向大家学习曹老师不同时期的对比照片真的太有说服力了！
面由心生，相随心转！
心境转了，人的面相自然就变了最近一次的照片能感受到您的和善与慈祥！
亲和力特别强！
这是您精进修行得的来！
向您学习。
小李：说起相由心生我是很相信的，从面相真的可以感受到一个人的心灵状态和生活状态，肌肤好像有记忆一样，快乐的、内心平和的话，面容看起来是一种祥和的美，再美的人，如果心境不好，看着面相也不对，然而仔细看，再丑的人都有好看的地方。
刘老师有一次说你眼中的别人其实是自己，以此来反思自己的内心很有效，如果总看一个人不顺眼，其实就是总盯着了别人的缺点看，越来越放大，心情会不好，也会影响自己的面相，如果改变自己的心态，去发现他身上的优点，去欣赏，自己的心情也好了，面相也好了，关系也好了，这就是逆境善处吧，无论面临什么样的环境，都用乐观的心态去面对，当我一首想改变身边的人的时候，可能很辛苦甚至很生气也不会有变化，而自己改变了之后，方法改变了，会发现周围的人也就被影响而改变了，影响一定是循序渐进慢慢的，急不得，这就是境随心转吧。
读了子纯的能量波，突然顿悟了原来这就是认知的高低的另一种解释，所以认知水平越高的人反而越虚怀若谷。
了凡恭敬他人，所以结到善缘，启发了我很多善缘是因为有恭敬心而结的，也是一种能量场，似乎看身边的人好像能看到他们的能量和格局，这种发现很有趣。
不过可惜现在的环境变了，在街上如果遇到人说小伙子你有做官的命，都得躲得远远的，万一靠近了迷晕了什么的，都不敢和陌生人说话。
突然很憧憬那个时代，没有那么多骗子，人心也都比较纯净，反思：学习了大家的心得，很多感触，之前我一首认为恭敬心是首先对父母长辈，然后推及社会他人，再推及到大自然的生命，馨月提醒了我，很多一首觉得无生命的衣服和物品，其实也是需要我们的恭敬心去珍惜的。
韩老师让我学会勇于面对一切不如意，那是助力提升自己的修为的。
想起我家先生曾经给我提的意见，“把对班里孩子的方法用在对儿子的教育上点”，对于孩子，我真是做得太不好了，从教育自己的孩子开始提升智慧和修为。
回应1：思恒就是恭敬他人的典范，这也是我的榜样，对谁都是充满谦卑，说啥都虚心接受，不论对方态度如何强硬（你懂的）所以我觉得你就是有福气的人，正如你说，就是恭敬心在起作用。
一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益，这个是真的。
作者回应：其实我是真不懂，像海绵一样强烈需要不断学习。
这两天我感觉又长智慧了，大家底蕴都太深了，每天的收获都是立体的，每次吼完儿子我都特别自责必须赶紧改。
刘叶翎回应：把所有人的心得看完，又是一次有效学习，注意该拷贝下来的金句，要有意识的收在自己那里，以后用来教育学生回应2：您说得特别对，家庭的能量场很重要， 高层级的能量场需要家庭中的每个成员去创造，维护！
现在的孩子跟以前不一样，他们物质上都很富足，他们需要的是父母精神上的陪伴！
试着用心去陪伴孩子，让孩子在爱与幸福的能量场中生活，很多问题都会解决的。
小毕：“相由心生”换句话说就是“人的精神状态和气质是相互影响的”，人的容貌会随着年龄的增长而变化，但现在社会很多人因不满自己的容貌选择医美，但医美好像只是改变了皮囊，大部分医美一看就能看出来，甚至看着吓人，为什么呢？
也许是内心和外表不匹配，给人一种扭曲感吧。
而修心变美绝不会给人这种扭曲感，曹老师的证件照就可以做“修心变美”的广告牌----通过心理层面的调节改善自己的外在的表现，最终改变我们的外貌气质。
一个人若总是愁眉苦脸，自然生成苦相，你若时常生怒气，自然生成怒相，你若乐观和善，自然慈眉善目，心有多好，命就有多好，心有多静，福就有多深。
所谓福相，不过就是人心向善，心存善念，必有后福。
你的心决定了你的相貌，你的心就是你的风水。
查阅了水结晶实验后，更觉得“相由心生”很玄妙、很神奇。
也让我更加坚信：要修心，莫妄念，只做好事，莫问前程，心安身自安，身安室自宽。
（昨天刃刃老师说的任命、信命，也许是“心安”便“顺其自然”），心安身安，相自然安。
“谦得益满招损”，恭敬他人、谦虚诚恳，能做到是种福气，对人恭敬其实是在庄严自己。
对人、对己、对家庭、对社会、对国家，都要有一种恭敬心，这是立身的根基，“君子以仁存心，以礼存心。
仁者爱人，有礼者敬人”但如何做到事事恭敬、人人恭敬、日日恭敬，我还需要学习和修炼。
回应1：小毕，终于等来了你的心得你心得里打括号的内容，说大刃刃的认命和信命大概是心安便顺其自然，就这句哈，我可以肯定的告诉你，他绝对不是心安顺其自然。
他内心是无奈。
不信你问大刃刃，当一件他觉得糟心的事来临时，他如果高喊着:我认了！
你知道这里得有多少不甘心，我对大刃的了解就是他想改，就不知咋改，只得这般维持。
对吗大刃来，给我一个回应，无论是肯定还是否定。
回应2：在这个读书群里，我必须要坦诚，其实我是属于那种特别卷的人，我做事情特别喜欢做到让自己满意，做PPT必须得规整统一。
我是刘老师说的那种高喊着不改了，实际是不会改了，如果我知道该如何做，我一定会去做的。
我是特别喜欢努力的人，我本身不喜欢顺其自然，但我的心不静，做事恒心不够。
回应3：大刃终于有了回应，大刃，你要积极回应，你才会随着问题的展开而深入挖掘内心。
你没发现吗，如果你写完了自己的心得，对别的老师心得看完没反应，你怎么挖掘自己？
刃，你是个特执着的人，这个执着不是褒义词哈，是一种心理上的捆绑。
努力没毛病，努力的把自己推向墙角，逼上绝路那就有问题了。
选择是做在努力前面的。
回应4：是是是，老师们的心得体会我都学习了，我积极参与讨论，提升自己。
毕秋丽回应：分享个我的小故事：1、以前我在辅导闺女学数学时容易生气，且妄加评价：“你又不认真读题！
、你肯定走神了！
你肯定没好好听！”
有次闺女和她爸一起散步时说：“我最讨厌的就是数学，每次学数学我妈妈那严厉的摸样就会浮现在我面前，以后长大了我坚决不做与数学有关的工作，只要用到数学，我就不干！！！”
我开始反思，后来有次辅导时我开着iPad的录像功能，辅导完回看时，简首不敢相信那是自己。
再后来，我不再较劲了，也不怎么管闺女的数学了（除了鼓励和赞美），她却又慢慢的地喜欢上了。
（这两天跟着大家学习后我发现还需要继续进步，愿不久后我能跟闺女和谐快乐的讨论数学里的奥妙）。
受到这件事的启发，我在班里的夸夸墙上贴了个镜子（命名为“你是世界上最闪亮的珠宝）一方面是为了让发生矛盾的两个学生看着镜子里的自己主动解决问题，一方面是为了照见我自己。
修心可养相，看镜中的相亦可帮助修心。
（但我做的还不够好，以后要持续努力）2、随着孩子年龄增长，越来越会犟嘴，家庭关系时而因此焦着。
有一天实在难受，就和朋友聊起烦恼，朋友告诉我：你试试“对待孩子和老公像对待领导一样”，我一听就急了，这怎么可能！
我做不到！
朋友耐心地劝导：“你试试，试过之后你会发现很神奇的事情！”
后来试过之后真的发现很神奇。
遇到事情先默默地考虑一下：“他是我领导，我该怎么做？”
，渐渐地家人变了，家庭氛围也变了，再渐渐地，形成了一种习惯。
无论是对待长辈、师长，还是对待同辈、晚辈，都应保持一颗恭敬之心。
这种恭敬不仅体现在言语上的谦恭有礼，更体现在行为上的尊重与关怀。
3、今天早晨6:00起床，拿着手机期待着老师的分享，看完后没来得及写感受，迅速吃了饭去医院检查身体，一路上看到了很多很多恭敬待人的例子，有些例子特别有趣，心里暖暖的。
在这种能量场的影响下，生活处处是美景。
我争取在能量场的影响下做到“时时处处和颜爱语恭敬待人”。
回应之回应：小毕，你这个方法简首太好了！
受到这件事的启发，我在班里的夸夸墙上贴了个镜子（命名为“你是世界上最闪亮的珠宝）一方面是为了让发生矛盾的两个学生看着镜子里的自己主动解决问题，一方面是为了照见我自己。
我建议这个方法推广起来，真不错给小毕点赞。
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